どくしょ

「科学的方法とは何か (中公新書)」読了。名作。昔の人のこういういいところも引き継いでいかないとね。

「自分を変える習慣力 (ビジネスライフ)」読了。次はもう１度よみながら実践です。

GW

「合気道から見た程度という能力の自分力」　読了。これはこれで。

「パワー・エコロジー」　いくつかの章だけ読了。おもしろい。

「宮本武蔵―「兵法の道」を生きる (岩波新書)」　読了。整理されていてわかりやすい。

「萬斎でござる (朝日文庫)」読了。おもしろい。特に前半。

「なぜ生態系を守るのか? (やりなおしサイエンス講座07)」読了。著者の専門に偏っているが、その意味で役立つ。この手の視点も必要。

「武術の科学 ルールに縛られない戦闘術の秘密 (サイエンス・アイ新書)」読了。ちょっと微妙。初心者にはわかりやすいのかも？

速読法をマスターした

「薩摩の秘剣―野太刀自顕流 (新潮新書)」斜め読み。剣術以外にやってたものに興味。

「繁栄――明日を切り拓くための人類10万年史 (ハヤカワ・ノンフィクション文庫)」ようやく読了。読むのにとても時間がかかったけど、結局言いたいことは１つだけ。

「ニライ・カナイの島じま―沖縄の自然はいま」読了。今となっては情報が古いが、当時の状況をしるにはとても良い本。

「人体 失敗の進化史 (光文社新書)」読了。前の本に比べてこの本はおもしろくない。

本を書く

「シカ問題を考える バランスを崩した自然の行方 (ヤマケイ新書)」読了。論点が整理されておりわかりやすい。

「感染症の生態学 (シリーズ現代の生態学)」斜め読み読了。関係ある部分がほとんどなかった。

「DNA情報で生態系を読み解く: 環境DNA・大規模群集調査・生態ネットワーク (生態学フィールド調査法シリーズ)」斜め読み読了。知りたいことは書いてなかった。

「キリンが笑う動物園―環境エンリッチメント入門 (岩波科学ライブラリー)」斜め読み読了。この手の本ではいい本。

「群れは意識をもつ 個の自由と集団の秩序 (PHPサイエンス・ワールド新書)」斜め読み読了。難しい内容を難しく書きましたね。という内容。

どくしょとようつう

「聞く力―心をひらく35のヒント (文春新書)」読了。特に何も。

「ハーバード大学史上最多の履修者を誇る人気教授マイケル・サンデルの話し方とは?」読了。いくつか講義の参考になるところがある。

身体に意識を向ける

「ねこ背は治る! ──知るだけで体が改善する「4つの意識」読了。名作。確かに知るだけで体の動きが改善される。

ストレッチ

「日本人はどのように森をつくってきたのか」斜め読みで読了。ゆっくり読むとおもしろそうだがまだ待つべし。

歯は治った。

「特定の人としかうまく付き合えないのは、結局、あなたの心が冷めているからだ」読了。そして反省。

歯が痛い

「送粉生態学調査法 (生態学フィールド調査法シリーズ)」読了。調査方法などもわかりやすい。

「武士道ジェネレーション」読了。おもしろい。

確定申告中の読書

「喰らう読書術 ~一番おもしろい本の読み方~ (ワニブックスPLUS新書)」読了。1箇所だけ参考になった。

「非論理的な人のための論理的な文章の書き方入門」読了。単純化されていてわかりやすい。問題集は講義にも使えるかも。

「基礎からのベイズ統計学: ハミルトニアンモンテカルロ法による実践的入門」斜め読み。欲しい部分のことは書かれていなかった。

春休みの読書

「ダンゴムシの本 まるまる一冊だんごむしガイド~探し方、飼い方、生態まで」読了。おもしろいけど、一番読みたかった部分が書かれていなかった。

「世阿弥の世界 (集英社新書)」読了。ゆっくり読むとおもしろそう。武道に関する部分は少ない。

「琉球列島のススメ (フィールドの生物学)」読了。おもしろい。ただ、残念ながら何度も読む本ではない。

そろそろ読書に見切りをつけよう！

「ダンゴムシに心はあるのか (PHPサイエンス・ワールド新書)」読了。超おもしろい。名作！

「できる研究者の論文生産術 どうすれば「たくさん」書けるのか (KS科学一般書)」読了。まあそれはそうだねっと思う。ようするに毎日書くことが大事。

「カニのつぶやき――海で見つけた共生の物語」読了。こういうのもあっていい。

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「４０代にしておきたい１７のこと (だいわ文庫) 」読了。読むだけでなく順にやるべし！

「これがメンタリズムです メンタリストになれる本」読了。こんな世界もあるんだなという感じ。フォークを力で曲げるコツがおもしろい。

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「唱歌「ふるさと」の生態学~ウサギはなぜいなくなったのか? YS012 (ヤマケイ新書)」読了。名作。生態学の広い一面を見ることができる本。

「私の身体は頭がいい―非中枢的身体論 」読了。武道に関しては特に目新しいものはないけど他人の目で語られるとわかりやすい。

知識

「40歳からの人を動かす「表現力」 (講談社プラスアルファ文庫)」読了。なるほどというのもある。

「プレゼン力が授業を変える！」読了。わかりやすく整理されている。

「地元学からの出発―この土地を生きた人びとの声に耳を傾ける (シリーズ地域の再生)」読了。目新しいことはないけど、それが大事だと思う。

いろいろ

「あなたのなかのやんちゃな神さまとつきあう法」読了。本当か本当でないかはわからないが、いい本だ。少なくともこうした方が楽しい！

「動物行動の観察入門-計画から解析まで」読了。わかりやすく書かれた良本。

世界に打って出る。

「見せ方ひとつで世界でも勝てる」読了。本の中身としてはイマイチだが、活動も含めて考えるとためになる部分もある。

実験どうするか？

「生物学実験への招待全コース (大阪市立大学基礎生物学実験テキスト)」読了。へ～こんなのやってるんだという感じ。

年末年始の読書

「痛くない体のつくり方 姿勢、運動、食事、休養 (光文社新書)」読了。やってみる。

「僕たちはいつまでこんな働き方を続けるのか? (星海社新書)」読了。この説明はわかりやすい。でどうやるのをよく考える必要がある。

「２枚目の名刺　未来を変える働き方 (講談社＋α新書)」読了。仕事以外にもいろいろできる。

狛犬さんたち

今井の祇園さん
崎野神社

年末年始の読書

「猪変」読了。わかりやすい。

「宮本武蔵『五輪書』の哲学」読了。おもしろい。１つ発見があった。

「森と日本人の1500年 (平凡社新書)」読了。知っている話ばかり。

「動物を守りたい君へ (岩波ジュニア新書)」読了。はじめににエッセンスがある。

「意欲を引き出す授業デザイン―人をやる気にするには何が必要か」読了。学生に授業をさせる。